Malgré la défiance à l'égard de l'autorité du témoignage dans les instances judiciaires et dans la critique historique, les pratiques de témoignages dans de nombreuses situations résistent à cette suspicion présupposant la supériorité de l'observation désengagée dont l'enregistrement visuel par des moyens techniques serait le modèle. L'étude de ces différentes pratiques du témoignage, de ce qui les définit comme tels, s'inscrit dans une recherche sur la certification biographique comme source de savoir, intéressant traditionnellement :

• le droit,
• l'histoire,
• la science de l'archive,
• la géographie,
• la sociologie,
• l'anthropologie sociale,
• l'ethnologie,
• la psychologie,
• la didactique des disciplines et, plus généralement, les sciences de l'éducation.

En effet les questions relatives à la mémoire collective et à l'histoire partagée, à l'opposition entre l'autorité des experts et des médias et celle de l'expérience du témoin et de sa mémoire, présentent, dans le contexte actuel, un domaine d'investigation qui semble devoir solliciter les chercheurs en sciences humaines.
D'autre part, dans le cadre du renouvellement contemporain des méthodes et des problématiques, le thème du témoignage intéresse aussi désormais les disciplines suivantes :

• la linguistique (évidentialité, pragmatique de l'attestation, énonciation du témoignage) ;
• la critique littéraire (factuel/fictionnel ; rhétorique, style et marques de l'attestation et de la certification biographique) ;
• la philosophie (philosophie de l'esprit, psychologie cognitive et herméneutique).

Ce thème paraît particulièrement adapté à un travail interdisciplinaire. En outre il permet de souligner la spécificité des objets et des méthodes des différentes disciplines et le rôle qu'elles ont à jouer dans les différents champs du savoir.

Participants au projet :

MRSH de Caen, MSHS de Poitiers, MSH de Toulouse.