PROGRAMME DE LA JOURNÉE

09h15 - 09h30 : Accueil & Présentation de la journée

09h30 - 10h15 : Liliane Sprenger-Charolles (Lab. Psychologie de la Perception, Université René Descartes, Paris 5), Peut-on prédire les difficultés de lecture : résultat d'une étude longitudinale (5 à 17 ans)

10h15 - 11h 00 : Geneviève De Weck (Institut d'orthophonie, Neuchâtel), Les interactions mère-enfant dans le cadre de la dysphasie.

11h00 - 11h15 : Pause café

11h15 - 12h00 : Séverine Casalis (Lab. URECA, Université Charles-de-Gaulle Lille III), Place et rôle des traitements morphologiques dans l'apprentissage de la lecture chez des apprentis lecteurs tout venants et dyslexiques.

12h15 - 13h45 : Déjeuner

13h45 - 14h30: Marie-Thérèse Le Normand (INSERM, Lab. de Psychologie et Neurosciences Cognitives Paris 5) et Anne Lacheret (Lab. Modyco, Paris X Nanterre), Etude des formats prosodiques et syntaxiques chez les enfants implantés cochléaires suivis longitudinalement.

14h30 - 15h15 : Franck Ramus (Lab. de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, École Normale Supérieure à Paris), Quel déficit phonologique dans la dyslexie ?

15h15 - 15h30 : Pause café

15h30 - 16h15 : Marie José Penniello-Valette (CHU Caen), Trouble de développement du langage oral: la dysphasie. Expériences du Centre du Langage et des Troubles des Apprentissages (CRTLA) du CHU de Caen depuis 2002.

16h15 - 17h30 : Table Ronde - interventions libres

Date limite d'inscription : lundi 2 mars 2009