Page de Marc Zabalia
| Marc ZABALIA |
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 0231566219 |
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 marc.zabalia@unicaen.fr |
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| Salle sh 014 | |
Professeur des universités |
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Membre de l'équipe PALM - EA 4649 |
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Membre du pôle Modesco |
Habilité à diriger des Recherches, Université de Caen Basse-Normandie 2005
DESS Psychologie, Université de Rouen 1998
Docteur en Psychologie, Université de Rouen 1996
Professeur de Psychologie de l'Enfant et de l'Adolescent: UFR de Psychologie, Université de Caen Basse-Normandie
Psychologue (adeli2: 14 93 0149 1): Centre Petite Enfance - Université de Caen Basse-Normandie
Enseignement / formation
- Enseignements :
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent ; Psychopathologie développementale- Responsabilités pédagogiques : Master de Psychologie
Master de Psychologie du Développement de l'Enfant et de l'AdolescentLa spécialité s’appuie sur l’expérience du DESS de psychologie du développement en fonctionnement de 1989 à 2004 puis du master. Il a été le premier DESS de psychologie habilité à l’Université de Caen.
Cette formation s'inscrit dans le cadre de la psychopathologie développementale qui situe les phénomènes pathologiques dans une trajectoire développementale. Elle s'intéresse particulièrement aux populations à risque et aux populations troublées. Pour comprendre les causes et les déterminants, la genèse, l'expression et le traitement d'un trouble, la psychopathologie développementale cherche à unifier, dans un cadre développemental, les nombreuses contributions émanant de multiples champs de recherche. La démarche développementale conduit à dépasser l'identification de dysfonctionnements cognitifs, affectifs, interpersonnels et biologiques, pour comprendre l'évolution de chacune de ces composantes au cours du développement et pour comprendre la manière dont elles s'intègrent dans les systèmes biologiques et psychologiques de l'individu lui-même inscrit dans une écologie sociale multidimensionnelle. La connaissance du développement typique est donc fondamentale pour identifier, comprendre et prendre en charge les troubles, et en cela, la psychopathologie développementale manifeste autant d'intérêt aux trajectoires adaptées qu'à celles qui conduisent à des troubles. Cette orientation répond conjointement aux objectifs scientifiques (nécessaires à la poursuite d’études doctorales) et aux objectifs professionnels (former des psychologues intervenants auprès d’enfants et d’adolescents) dont les problématiques sont interdépendantes.
Cette spécialité forme à l'exercice des fonctions de psychologue auprès d’enfants, d’adolescents et de leur famille. Elle est axée sur le développement psychologique normal et pathologique de l’enfant et sur la connaissance de ses milieux d’accueil. La formation prépare à l’exercice auprès d’enfants et d’adolescents inscrits dans une démarche d’insertion ou d’adaptation sociale et scolaire, individuelle ou institutionnelle dans des établissements de collectivités locales, institutions d’action sociale, services hospitaliers et de placement.
Les étudiants sont préparés aux missions diagnostiques (prévention et orientation) par une formation à la psychométrie et à l’évaluation des caractéristiques individuelles ; aux missions d’indication grâce à la formation, à la conception et à l’évaluation de prises en charge pluridisciplinaires, programmes éducatifs spécialisés, projets d’insertion ou d’intégration en milieu ordinaire, projets d’adaptation sociale ; aux missions thérapeutiques et d’accompagnement psychologique, ainsi qu’à la guidance parentale.
Cette spécialité prépare à l’action du psychologue dans une équipe pluridisciplinaire auprès d’enfants et d’adolescents atteints de handicaps, de dysfonctionnements ou de troubles relationnels, du comportement ou du développement psychologique.
N.B. : chaque page personnelle est rédigée sous l'entière responsabilité de son auteur.