Marc AGUERT
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marc.aguert@unicaen.fr
Salle SH 018

Thèmes de recherche / Research interests:

Je m'intéresse au rôle pragmatique de la prosodie dans la compréhension du langage et des émotions, de la période pré-linguistique à l'adolescence.

I'm interested in the pragmatic role of prosody in emotions and language understanding from infancy to adolescence.

Mot-clés / Key words:

Développement/Development - langage/language - émotions/emotions - compréhension/understanding - pragmatique/pragmatics - prosodie/prosody - ironie/irony - communication médiatisée par ordinateur/Computer mediated communication.

Publications

Aguert, M., Atifi, H., Gauducheau, N., Marcoccia, M. & Laval, V. (2012). La communication expressive dans les forums de discussion: émotions et attitude ironique chez l'adolescent, Tranel, 57, 63-82.

Laval, V., Le Sourn-Bissaoui, S., Girard, P., Chevreuil, C. & Aguert, M. (2012). Prosodie émotionnelle et compréhension des actes de langage expressifs chez des enfants et adolescents avec un Trouble du Spectre Autistique, Revue Française de Linguistique Appliquée, 17(2), 77-88.

Aguert, M., Laval, V., Le Bigot, L. & Bernicot, J. (2010). Understanding Expressive Speech Acts: The Role of Prosody and Context in French-Speaking 5- to 9-Year-Olds. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 53(6), 1629-1641. doi:10.1044/1092-4388(2010/08-0078)

Aguert, M., Laval, V. & Bernicot, J. (2010). Comprendre l'Intention Communicative du Locuteur : une Etude du Rôle de l'Intonation et du Contexte Chez des Enfants de 5 à 9 ans. L'Année Psychologique, 110(1), 49-70. doi:10.4074/S0003503310001028

Lacroix, A., Aguert, M., Dardier, V., Stojanovik, V. & Laval, V., (2010). Idiom Comprehension in French-speaking Children and Adolescents with Williams Syndrome. Research in Developmental Disabilities, 31(2), 608-616.

Aguert, M., Bernicot, J. & Laval, V. (2009). Prosodie et compréhension des énoncés chez les enfants de 5 à 9 ans. Enfance, 3, 341-353. doi:10.4074/S0013754509003085

Aguert, M., Laval, V. & Bernicot, J. (2008). Intonation, contexte et interaction : sur quels indices les enfants comprennent-ils l'intention du locuteur ? Tranel, 49, 119-133.

Communications

Aguert, M., Laval, V., Atifi, H., Gauducheau, N. & Marcoccia, M. (2012). Produire de l'ironie à l'adolescence, une comparaison face à face et communication médiatisée par ordinateur. Poster présenté au 1er congrès du GIS Réseau National des MSH. Caen (France), 6-7 décembre.

Martel, K., Dodane, C. & Aguert, M. (2012). Does prosody of Child-Directed Speech inform preverbal children about adult's intentions? Poster presented to the 3^rd Early Language Acquisition (ELA) Conference. Lyon (France), 5-7 décembre.

Aguert, M. & Laval, V. (2011). Understanding ironic hints, a developmental study, paper presented to Cognition, Conduct & Communication.  Łódź  (Pologne), 6-8 octobre.

Aguert, M., Marcoccia, M., Atifi, H., Gauducheau, N. & Laval, V. (2011). Emotion and Irony on Teenagers Internet Forum, poster accepted to the 12^th International Pragmatics Conference. Manchester (Royaume-Uni), 3-8 juillet.

Aguert, M., Laval, V., Gauducheau, N., Atifi, H., Marcoccia, M.  (2011). Use of irony by teenagers, face-to-face versus internet forums, poster accepted to the 12^th International Congress for the Study of Child Language. Montreal (Canada), 19-23 juillet.

Le Sourn-Bissaoui, S., Chevreuil, C., Aguert, M. & Laval, V. (2011). Compréhension de l'intention communicative du locuteur chez des enfants avec T.E.D., poster présenté au Colloque International Autisme ComSym 2011. Paris (France), 4-5 février.

Aguert, M., Atifi, H., Gauducheau, N., Marcoccia, M., & Laval, V. (2010). Le langage des adolescents en forum de discussion, presenté au 11^ème Colloque de logopédie. Neuchâtel (Suisse), 11-12 novembre.

Aguert, M., Laval, V. & Bernicot, J. (2009). Understanding Expressive Speech Acts: The Role of Prosody and Context in French-Speaking 5- to 9-Year-Olds, paper presented to the 11^th International Pragmatics Conference. Melbourne (Australie), 12-17 juillet, p. 198.

Chaminaud, S., Aguert, M., Bernicot, J., Laval, V. (2009). Non literal language forms  in children and adolescents: what metapragmatic knowledge?, paper presented to the 11^th International Pragmatics Conference. Melbourne (Australie), 12-17 juillet, p. 220-221.

Laval, V. & Aguert, M. (2009). Quand la prosodie et le contexte participent à la compréhension de l'intention du locuteur : une étude chez des enfants de 5 à 9 ans, presenté au Congrès International Multimod « Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition », Université Toulouse II, Toulouse (France), 9-11 juillet, p. 53-54.

Aguert M. (2008). La compréhension des actes de langage expressifs chez les enfants de 5 à 9 ans : le rôle de l'intonation et du contexte. Poster présenté à l'Ecole Européenne sur les processus d'acquisition du langage et les interactions verbales (Ecole thématique CNRS), Poitiers (France), 8-11 Septembre, p.24.

Aguert, M., Laval, V.  & Bernicot, J. (2008).  Intonation, contexte et interaction : la compréhension des actes de langage expressifs chez les enfants de 5 à 9 ans. Présenté au 10^ème Colloque de logopédie « Interactions, Acquisitions et Apprentissages, Université de Neuchâtel (Suisse), 7-8 novembre. (poster)

Aguert, M. (2008). La compréhension des actes de langage expressifs chez les enfants de 5 à 9 ans : le rôle de l'intonation et du contexte. Présenté à la Journée d'Etude de l'Ecole Doctorale SHES. Poitiers (France), 14 mars.

Capel, A., Aguert, M., Lacroix, A., Cohen, D. & Gilbert Dussardier, B. (2008). Le Syndrome de Williams-Beuren chez l'adulte : étude des Troubles de l'Humeur et des Troubles Anxieux chez 20 patients. Poster présenté aux 4^èmes Assises de Génétique Humaine et Médicale. Lille (France), 17-19 janvier. (poster)

Aguert, M., Bernicot, J. & Laval, V. (2007)  Outil de mesure de la compréhension des aspects pragmatiques de la prosodie chez l'enfant. Poster présenté au Colloque international francophone de Psychologie & Psychopathologie de l'enfant, Paris (France), 11-13 octobre.

Aguert, M., Laval, V. & Bernicot, J. (2007). La compréhension des actes de langage expressifs chez les enfants de 5 a 9 ans : le rôle de l'intonation et du contexte, poster présenté au Congrès de la Société Française de Psychologie, Nantes (France), 13-15 septembre, p.71.

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