Cet exposé se propose d'étudier des interactions mère-enfant avec des enfants dysphasiques et tout-venants. Nous nous intéressons particulièrement aux stratégies d'étayage des mères et aux réactions des enfants à cet étayage dans une situation de jeu de devinette, l'aide de l'adulte portant à la fois sur la forme linguistique et sur l'activité en cours. Les données étudiées et les analyses présentées sont issues d'un projet de recherche financé par le Fond National Suisse de la Recherche Scientifique et dirigé par de G. de Weck (Université de Neuchâtel, Suisse) et A. Salazar Orvig (Université de Paris 3- Sorbonne Nouvelle).