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Les modèles de l'enfance dans les orientations et les dispositifs éducatifs scolaires, en Italie et en Suisse, à l'épreuve d'une société multiculturelle

Valentina CRISPI, doctorante
Structure de recherche associée à la MRSH : CERSE
Date : 19/12/2012
Lieu : MRSH
Durée : 35:35

Cette contribution a été enregistrée dans le cadre de la quatrième journée d'étude sur l'enfance au quotidien, organisée le 19 décembre 2012 par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE. La journée proposait d'aborder la question des modèles d'enfances hors de France, comparativement à l'enfance en France...

Valentina Crispi prépare actuellement une thèse au CERSE, intitulée La catégorie de la différence, un nouveau paradigme pédagogique, sous la direction de Alain VERGNIOUX et de Franco CAMBI (co-tutelle avec Firenze - Italie)

Résumé de la conférence

La condition multiculturelle de notre société occidentale non seulement « oblige » à concevoir des dispositifs d'accueil scolaire des enfants immigrés, mais encore sollicite une réflexion pédagogique et des interventions éducatives qui s'adressent au sujet autochtone et à l'école entière : on étudiera comment est repensé le « sujet » de l'éducation dans des sociétés où la multiculturalité s'affirme : en Suisse et en Italie.

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