A partir d'un corpus d'albums de la littérature de jeunesse francophone et anglophone traitant du multiculturel au sens de représentation de l'Autre, cette journée d'études propose de croiser les regards de différentes disciplines, à savoir le français, l'histoire, les langues vivantes étrangères (la liste n'est pas exhaustive) sur l'approche didactique du lien texte-image. A l'aide de quels moyens  (outils, supports, façons de dire et de faire, etc.) les professeurs conduisent-ils les élèves à appréhender le rapport texte-image dans ces différentes disciplines enseignées du primaire au secondaire? Quelles sont les compétences travaillées en formation pour que les futurs enseignants soient en mesure de construire une véritable littéracie texte-image en classe ?