L'équipe Histoire : institutions disciplines, idées, acteurs est triplement orientée.
1° - Elle recouvre premièrement des recherches relatives aux institutions à dimension éducative, c'est-à-dire non seulement l'institution scolaire mais aussi, notamment, les institutions de soin.
2° - Elle concerne en second lieu l'histoire des contenus et des méthodes d'enseignement, tels qu'ils peuvent être conçus, élaborés, débattus, reçus et éventuellement transformés par les acteurs. À cet égard, les moments de réforme de l'enseignement apparaissent comme des objets privilégiés.
3° - Elle analyse enfin les idées éducatives en tant qu'elles sont situées historiquement mais aussi sous-tendues par des concepts, des théories philosophiques, des représentations. Les recherches de l'équipe se proposent notamment à cet égard d'éclairer le substrat théorique de la modernité éducative, dans le mouvement européen de l'éducation nouvelle et l'éducation progressive américaine. Il s'agit donc d'une histoire des idées éducatives pensée non comme une histoire des doctrines de l'éducation, mais, en articulation avec le point 2, comme l'ensemble des discours de légitimation et/ou de résistance qui accompagnent l'histoire de l'enseignement et de l'école et en fonction desquels les acteurs agissent pour tenter de la transformer ou au contraire d'empêcher les transformations.
L'équipe HIDIA travaille actuellement en collaboration avec l'axe « Valeurs et idées » du CIVIIC de l'université de Rouen sur le projet d'une édition critique des procès-verbaux de la commission Langevin-Wallon (1944-1947). Elle travaille également à la publication des actes du colloque international « Réformer les disciplines scolaires, XIXe-XXe siècles » qu'elle a organisé les 29 et 30 septembre 2010.
Jacques Arveiller, Pierre Kahn et Youenn Michel sont également membres de l'Association Transdisciplinaire pour les Recherches Historiques en Education (ATRHE), dont P. Kahn est le secrétaire.
2 dernières publications significatives
(2011) D'ENFERT R & KAHN P (éds.), Le Temps des réformes. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Ve République. Les années 1960. Grenoble, PUG.
(2011) DORISON C & KAHN P, « Roger Gal et Louis Legrand à l'IPN ou les Trente Glorieuses de la réforme pédagogique », Histoire du mouvement de l'Education nouvelle, Carrefours de l'éducation, janvier-juin 2011, n° 31, p.89-104.
Mots-clés : Acteurs - Disciplines scolaires - Discours - Histoire - Idées (éducatives) - Institutions - Pratiques - Réformes
Domaines principaux : Histoire et Philosophie.
Membres de l'équipe HIDIA : Jacques Arveiller, Isabelle Harlé, Pierre Kahn, Philippe Mazereau, Youenn Michel, Pierre Savaton.
Membres associés : Marie-France Bishop, Catherine Dorison, Dominique Ottavi.
Doctorants : Marie-Noëlle Allart, Béatrice Finet, Jean-Luc Sochacki, Béatrice Robert.